W tym roku ranking objął zarówno przedszkola, jak i szkoły podstawowe, progimnazja oraz gimnazja. Najwyżej wśród polskich szkół w rankingu, podobnie jak w roku ubiegłym, znalazło się Gimnazjum im. Jana Pawła II w Wilnie. ,,W tych rankingach bardzo dużo zależy od promocji” – wyjaśnił zw.lt Adam Błaszkiewicz, którego szkoła znalazła się na 36 miejscu (spadek o 6 pkt.). Wtóruje mu dyrektorka Szkoły Średniej im. Władysława Syrokomli Danuta Silienė. Syrokomlówka w tym roku skoczyła z miejsca 140 na miejsce 58. ,,W ubiegłym roku mieliśmy sześć setek. Był uczeń, który miał dwie setki – z matematyki i rosyjskiego” – zw.lt powiedziała dyrektorka, tłumacząc, że dobre wyniki z egzaminów państwowych mają istotny wpływ na miejsce w rankingu.
Duże wahania
Na trzecim miejscu znalazło się Gimnazjum w Pogirach w rejonie wileńskim (skok z 111 na 70 miejsce), zaraz po nim Gimnazjum im. J.I. Kraszewskiego w Wilnie (skok z 73 na 71 miejsce).
,,Do rankingów należy podchodzić bardzo ostrożnie. Trzeba też patrzeć, co jest brane pod uwagę, czy ranking zawiera wszystkie dane. Jeżeli z roku na rok są duże wahania, to oznacza, że szkoła nie ma systemu, po prostu w tym roku się udało. Jeżeli wahania są nieduże, to znaczy, że szkoła pracuje stabilnie” – ocenił ranking Błaszkiewicz.
Poza setką w rankingu znalazła się Szkoła Średnia im. Szymona Konarskiego (spadek z 58 na 136 miejsce), Gimnazjum w Awiżeniach w rejonie wileńskim (skok z 228 na 156 miejsce) oraz Gimnazjum w Gimnazjum im. Adama Mickiewicza (spadek z 32 na 170 miejsce).
Dyskryminujący ranking
Dyrektorka Szkoły Średniej im. Sz. Konarskiego Teresa Michajłowicz ranking czasopisma ”Reitingai” nazywa dyskryminującym. ,,Każdy ranking ma jakieś swoje cele. Uważam, że taki ranking wyklucza dzieci, bo według niego tylko zdolne dzieci mają prawo do nauki, zdobywania wykształcenia. Jest to swego rodzaju dyskryminacja” – zw.lt mówi Michajłowicz.
Zgodnie z polityką wileńskiej szkoły, zaznacza dyrektorka, każdy ma prawo do nauki oraz dodaje, że w ubiegłych latach w rankingu, który prowadził ”Veidas” placówka znajdowała się w 30-tce i 40-tce.
Spadek Mickiewiczówki
Największy spadek w rankingu odnotowała wileńska Mickiewiczówka. Dyrektor placówki Czesław Dawidowicz jest, podobnie jak w roku ubiegłym, bardzo sceptyczny w kwestii oceny.
,,Ten ranking, podobnie jak ranking, który robił ”Veidas” jest wychwycony z kontekstu, zrobiony na szybko (…). Oczywiście, nikt nie wymyślił uniwersalnego rankingu. To jest pewna próba” – podkreśla dyrektor Dawidowicz. Jak zaznacza, nadawanie znaczenia rankingom jest bardzo niebezpieczne. ,,Nikt nie wymyślił uniwersalnego rankingu, dlatego trzeba podchodzić bardzo ostrożnie i umieć po prostu go przeczytać” – tłumaczy.
W opinii Dawidowicza w miarę czytelnym wskaźnikiem rankingu jest wynik egzaminu z języka państwowego, ponieważ zdają go prawie wszyscy uczniowie. Właśnie ten wskaźnik wiele mówi o poziomie danej placówki.
Dopracować ranking
,,Dobrze, że są rankingi. One zmuszają zarówno obywateli, jak i szkoły do zastanowienia się, ale byłbym bardzo ostrożny z oceną. Rankingowanie szkoły na podstawie uczniów, którzy się dostali na studia na pierwszy wpisany przez siebie kierunek jest nieporozumieniem” – mówi Dawidowicz podając jako przykład uczniów, którzy dostali się na kierunek geografii na Litewskim Uniwersytecie Edukologicznym, gdzie zawsze jest niedobór studentów.
Dawidowicz ma nadzieję, że ranking litewskich szkół zostanie dopracowany, wtedy też będzie bardziej czytelny.
W rankingu oceniono również szkoły początkowe oraz podstawowe. Dobrym wynikiem może się pochwalić szkoła-przedszkole ”Wilia” (23-39 miejsce) oraz Szkoła Podstawowa w Mościszkach (32-35 miejsce). Opublikowano również ranking progimnazjów, w którym Progimnazjum im. Jana Pawła II znalazło się na 34 miejscu.
Kryterium oceny w rankingu stanowiły: pierwszy wpisany przez maturzystę kierunek studiów; liczba przyszłych studentów na zagranicznych uczelniach; średnia z egzaminów państwowych: język litewski, język angielski, informatyka, fizyka, chemia, biologia, geografia; liczba maturzystów posiadających 100 pkt na egzaminie; liczba maturzystów posiadających 100 pkt. z dwóch, trzech, czterech i pięciu egzaminów.
