Rząd Litwy zatwierdził to podczas poniedziałkowego posiedzenia, aprobując zasady obliczania, rozdzielania i wykorzystywania funduszy na edukację na przyszły rok. Zgodnie z nimi, od września 2025 roku finansowanie wynagrodzeń pracowników pedagogicznych wzrośnie o 8,2%.
Zgodnie z prognozami resortu oświaty, średnie wynagrodzenie nauczycieli przed opodatkowaniem wyniesie 3 106 euro, a po opodatkowaniu 1 878 euro. Wzrośnie ono średnio o 235 euro przed opodatkowaniem i 142 euro po opodatkowaniu.
Zgodnie z tą samą zasadą wynagrodzenia wzrosną także dla specjalistów pomocy uczniom oraz dyrektorów szkół.
Od 1 stycznia 2025 roku wynagrodzenie bibliotekarzy szkolnych wzrośnie o 5,7%. Na ten cel dodatkowo przeznaczone zostanie 1,2 mln euro.
Ministerstwo poinformowało, że od września więcej funduszy zostanie przeznaczone na edukację wczesnoszkolną.
W przypadku nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej zmniejszy się liczba godzin kontaktowych. Obecnie finansowanie obliczane jest przy założeniu, że jedno stanowisko obejmuje 799 godzin, a od nowego roku będzie to 756 godzin.
„Na to zobowiązanie od września 2025 roku przeznaczymy ponad 14 mln euro. Całkowita liczba godzin etatowych nie zmieni się – zmniejszając liczbę godzin kontaktowych, zwiększy się liczba godzin niekontaktowych” – poinformował resort oświaty.
Ministerstwo dodało również, że w celu zwiększenia liczby specjalistów pomocy edukacyjnej w szkołach, w przyszłym roku fundusze na pomoc edukacyjną wzrosną o 1,6 mln euro.
Środki na podręczniki z budżetu państwowego wzrosną o 2 mln euro, a całkowita kwota przeznaczona na podręczniki w 2025 roku wyniesie 25 mln euro, z czego 15 mln euro pochodzić będzie z budżetu państwowego, a 10 mln euro z funduszy unijnych.
Ministerstwo dodało, że na podręczniki w 2024 roku przeznaczono 23 mln euro.
Zatwierdzona przez rząd procedura zmienia również sposób finansowania pomocy edukacyjnej, zgodnie z postanowieniami zbiorowego porozumienia sektora edukacji na Litwie.
Szkołom będą bezpośrednio przekazywane fundusze na pomoc edukacyjną i realizację programów prewencyjnych – wcześniej te fundusze były rozdzielane przez samorządy na własnych zasadach, co sprawiało, że niektóre szkoły otrzymywały mniej funduszy niż wynikałoby to z liczby uczniów i ich specjalnych potrzeb edukacyjnych, a inne – więcej.
Samorządy, jak dotychczas, otrzymywać będą środki państwowe na pomoc psychologiczną, specjalistyczną pedagogiczną i socjalną, oraz na instytucje samorządowe świadczące pomoc psychologiczną i pedagogiczną.
